Ariel 7

Para descargar la versión completa de Ariel 7 pulse aquí o sobre la imagen, o descargue más abajo, en este mismo post, secciones y artículos separadamente. SUMARIO: Editorial ENSAYANDO, PASO A PASO Secciones *LIBROS RECIENTES *CIENCIA Y FILOSOFÍA *ARTE, CIENCIA Y FILOSOFÍA *EVENTOS *NOTICIAS DEL EXTERIOR *APUNTES DE HISTORIA DE FILOSOFÍA URUGUAYA *REVISTAS Y SITIOS … Sigue leyendo Ariel 7

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UN MANUSCRITO DEL PROFESOR DE FILOSOFÍA ISMAEL SAN MIGUEL – Por Mauricio Langon

"Los cambios atmosféricos han trastornado el Colegiado reumático de la personas y de las nociones. La CONA E40 misma ha Caído en trascendentalizaciones cognósticas ilegítimas41. Al árbol de su Filo Sofía se le ha desprendido Sofía desprendido su Geo Sofía.42 Ha admitido que la Geo Grafía y la Sicco logía son ciencias. Ha asumido que … Sigue leyendo UN MANUSCRITO DEL PROFESOR DE FILOSOFÍA ISMAEL SAN MIGUEL – Por Mauricio Langon

LA NEGACIÓN PROGRESISTA II – Por Andrés Núñez Leites

Los datos de la crisis ecosistémica global y local abundan. No son producidos en el marco de paradigmas conservacionistas ni anarco-ecologistas; lejos de ello, son el resultado de la acumulación institucional capitalista y estatal -muchas veces en el marco de conflictos contra su propia acción, muchas veces atenuando y ocultando los datos más alarmantes-. Más … Sigue leyendo LA NEGACIÓN PROGRESISTA II – Por Andrés Núñez Leites

EL QUIJOTE Y LAS MIL Y UNA NOCHES – Por Marcelo Marchese

El Quijote de la Mancha, la obra literaria más importante de nuestra lengua, fue resultado del enriquecimiento que genera la mixtura de diferentes culturas. Cervantes era un hombre de dos mundos, al igual que Lautréamont. Pero la potencia poética de Lautréamont y Cervantes no sólo se explica por la mixtura de culturas que comportan, sino … Sigue leyendo EL QUIJOTE Y LAS MIL Y UNA NOCHES – Por Marcelo Marchese

ENSEÑANZA Y ACCIÓN DESDE LA TECNOLOGÍA. POSIBILIDADES EDUCATIVAS DE CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDAD DESDE UNA PERSPECTIVA POSESTRUCTURALISTA – Por Patricia Carabelli

La incorporación de la tecnología en el sistema educativo está provocando cambios en formas e instancias de enseñanza mediadas por ésta. Algunos enfoques educativos parecen intentar propiciar formas de comprensión y explicación más concienzudas incorporando formas de discusión, contraste y elaboración valiéndose de distintos programas, fuentes de comunicación e información que las tecnologías habilitan. Desde … Sigue leyendo ENSEÑANZA Y ACCIÓN DESDE LA TECNOLOGÍA. POSIBILIDADES EDUCATIVAS DE CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDAD DESDE UNA PERSPECTIVA POSESTRUCTURALISTA – Por Patricia Carabelli